赫章县开展2025年中小学薄弱学校管理干部和薄弱学科教师能力提升培训

为切实提升薄弱学校管理与学科教师教学水平，2025年8月7日至9日，赫章县教育局开展了2025年中小学薄弱学科教师能力提升培训。本次培训聚焦薄弱学校管理和学科教学中存在的困惑和问题，分享贴近实际的管理经验和教学案例，优化课堂教学设计、强化教研服务意识，促进学校管理水平和教师能力水平持续提升，全县各级各类学校972名校长、教师参加。

县教育局党组成员、副局长吴开富出席开班仪式并作动员讲话及《办好“静待花开”的教育——遵循规律科学提升教育教学质量》专题讲座。吴开富指出，加强薄弱学科教师培训是提升教育教学质量、促进教育公平、强化教师素质的迫切需要和有效途径。吴开富要求，要坚持立德树人和五育并举，面向全体学生，既重视学生学业成绩，又重视学生人格塑造、能力培养和全面素质提高；要遵循教育规律，将教育家精神贯穿课堂教学实践中，遵循教育规律，关注学生身心健康成长；要健全完善学校章程等管理制度，优化学生综合素养评价考核，推进学校教学常规管理精细化、科学化。勉励参训教师努力成长为“品行高、情怀深、眼界宽、业务精、方法活、精力足”的优秀教师。

培训中，县教育研究室主任郭峰以《数智赋能学校教学质量提升的实践路径》为题，结合自身成长与教学经验，深入解读备课、校本教研等关键环节的规范要求。校长、学科骨干围绕学校管理和学科教学中的热点、难点以及存在问题进行探究，分享优秀管理案例与课堂教学案例，帮助参训教师更新教育观念，掌握先进的教育教学理论与方法，树立以学生为中心的教育理念。引领教师有效解决教学中的实际问题，提高课堂教学质量，主动分享交流，培养教师的责任担当精神、团队协作意识和攻坚克难能力，促进教师间互帮互助，构建师生成长共同体。

本次培训注重实践操作与成果转化，指导教师设计适切教学方案，深入探讨备课、上课、作业布置批改、学生评价、学情分析与反馈等环节的有效策略；引导参训教师深入研判校情、学情、班情，精准定位薄弱点，提出基于科学分析的应对策略；同课异构展示与交流，通过评课议课提出改进建议和优化方案；指导参训教师拟定学校教学质量提升规划和课堂教学质量提升规划，分析问题根源，提出针对性改进措施，明确提升目标和具体工作路径。

通过培训，有效强化了学校管理水平和教师专业技能，充分提振了教师的工作热情与专业自信，有力促进了教学常规活动的规范化开展，切实推动了教研工作更好地服务于教师专业成长、学生全面发展和学校教育教学质量整体提升。